2023/2024

Projet rap/musique cubaine

Cette année, continuité du projet rap/musique cubaine avec le Collège Victor Hugo [La Celle Saint Cloud] Les collégiens ont créé une chanson (parole et musique) avec les artistes Edgar Sekloka. Ils vont ensuite enregistrer ces titres et les interpréter sur scène.
Projet Rap/Musique classique porté par la La KAB’ – MJC La Celle Saint-Cloud
Ce projet était soutenu par la Drac Ile de France , Pass Culture et Ville de La Celle Saint-Cloud
Enregistrement et montage Dites-le en Musique
(Pass Culture + PACTE)

Projet Musique Électro

1. 4 classes de 3^ème, collège Victor Hugo – Artiste Romain Simard
2. 4 classes de 3^ème, collège Pasteur – Artiste Romain Simard

Les élèves apprendront les bases de la synthèse sonore, du sampling et du logiciel Ableton Live (savoir créer des rythmes et des partitions). Ils entameront alors un processus de composition électronique. Trouver une harmonie ou partir de mélodies et arranger à l’aide des synthétiseurs, boîtes à rythme et effets fréquemment utilisés dans cette esthétique.
(Pass Culture + PACTE)

Projet école maternelle et primaire

Atelier “Chanson”
(Subvention projet pédagogique Ville)
2 classes de CM2, école Jules Ferry – Artiste Pierre-Marie Alméras
2 classes de CP, école Henri Dunant – Artiste Stéphane Lethuillier ”Dites le en musique”

Ateliers “Danse africaine”
(Subvention projet pédagogique Ville)
2 classes de CP, école Pierre et Marie Curie – Artiste Jérôme Kaboré
3 classes de maternelle, école Henri Dunant – Artiste Jérôme Kaboré
2 classes de CE1/CE2, école Henri Dunant – Artiste Jérôme Kaboré

Ateliers “Danse hip-hop”
(Subvention projet pédagogique Ville)
4 classes de CM1/CM2, école Pierre et Marie Curie – Artiste Barou
4 classes de CM1/CM2, école Henri Dunant – Artiste Barou

Ateliers “Danse contemporaine”
(Subvention projet pédagogique Ville)
1 classe de CP, école Morel de Vindé – Artiste Jérôme Kaboré

Ateliers “Théâtre”
(Subvention projet pédagogique Ville)
4 classes de CP/CE1, école Pierre et Marie Curie – Artiste Véronique de Kerpel, Compagnie Volubilis

Ateliers “Mime”
(Subvention projet pédagogique Ville)
1 classes de CM1, école Jules Ferry – Artiste Gaël Massot, Cirque Nomade

2022/2023

Projet rap/musique class

Les collégiens ont du talent

En 20222/2023, nous avons lancé un grand projet rap/musique classique avec le Collège Victor Hugo [La Celle Saint Cloud] principalement. Les collégiens ont créé une chanson (parole et musique) avec les artistes Edgar Sekloka et @Chest Ils ont ensuite enregistré ces titres et les ont interprétés sur scène. Nous avons ensuite réalisé des clips de chaque chanson.

Ces clips sont l’aboutissement d’un travail de plusieurs mois avec 5 classes du Collège Victor Hugo et 1 classe du collège Louis Pasteur.
Dans le cadre du projet Rap/Musique classique porté par la La KAB’ – MJC La Celle Saint-Cloud
Ce projet était soutenu par la Drac Ile de France et le @TAD Grand Versailles et Ville de La Celle Saint-Cloud
Enregistrement et montage Dites-le en Musique

Clip “Le monde de nos rêves”

Actions culturelles avec les écoles et collèges

Nos actions culturelles près de 300 heures d’interventions dans les écoles et collèges cette saison soit 3 fois plus que la saison dernière.

Fabrique à musique

Pour la cinquième année, la KAB’ – MJC participe au projet «Fabrique à Musique» créé par la SACEM. Il s’agit de sensibiliser les enfants et les jeunes à la création musicale, au travail d’écriture et de composition. Tous les ans, une nouvelle école bénéficie de ce dispositif. C’est une classe de CM1 de l’école Henri Dunant qui travaille avec Ronand Fiolet (Bazar et Bémols), pour la «Fabrique à Chansons» . Vous pourrez découvrir leur travail à travers une restitution en live sur la scène de la KAB’ le 18 avril 2023 et en vidéo sur le youtube “Fabrique à musique”.

PACTE “Musique électro”

(Pass Culture)

1. 4 classes de 3^ème, collège Victor Hugo – Artiste Romain Simard (15h00)
2. 4 classes de 3^ème, collège Pasteur – Artiste Romain Simard (8h00)

Les élèves apprendront les bases de la synthèse sonore, du sampling et du logiciel Ableton Live (savoir créer des rythmes et des partitions). Ils entameront alors un processus de composition électronique. Trouver une harmonie ou partir de mélodies et arranger à l’aide des synthétiseurs, boîtes à rythme et effets fréquemment utilisés dans cette esthétique.

Résidence “atelier orchestre”

(En direct)

1 journée de résidence avec l’atelier orchestre, collège Pasteur (6h00)
accompagné de Zeca, régisseur son.

Résidence “Théâtre”

(En direct)

2 demi-journées de répétition + représentation théâtre, collège Pasteur (10h00)

Atelier “Chanson”

(Subvention DRAC Ile de France + projet pédagogique Ville)

1. 2 classes de CM2, école Jules Ferry – Artiste Rémila (18h00)

Création de deux chansons sur le harcèlement + création clip

Atelier “contes et vidéo”

(Subvention DRAC Ile de France)

1. 2 classes de CM2, école Pasteur – Artistes : Kalimat + Damien Laure (10h00)

Création de 6 contes réalisés en stop motion

Atelier “contes d’afrique’’

(Subvention DRAC Ile de France)

1. 2 classes de CE1, école Curie – Artistes KPG + Véronique de Kerpel (8h00)
2. 2 interventions contes de l’artiste Burkinabé KPG + découverte du Burkina Faso avec les deux classes
3. 6 interventions création de contes avec la comédienne Véronique de Kerpel
   
   

Atelier “contes’’

(Subvention projet pédagogique Ville)

1. 2 classes de CP, école Dunant – Artiste Véronique de Kerpel (10h00)
2. 10 interventions création de contes avec la comédienne Véronique de Kerpel

Atelier “Théâtre’’

(Subvention projet pédagogique Ville)

1. 2 classes de CE1 et CE2, école Dunant – Artiste Véronique de Kerpel (10h00)
2. 10 interventions création d’une pièce de théâtre avec la comédienne Véronique de Kerpel

Atelier “Mosaïque’’

(Subvention projet pédagogique Ville)

1. 3 classes de CM2 , école Dunant – Artiste Sylvie Rabussier (18h00)
2. Création d’une fresque en mosaïque (4m / 1.5m) qui sera exposée dans l’école

Atelier “Réveille ton potentiel’’

(Subvention projet pédagogique Ville)

1. 1 classes de CE1 , école Dunant – Artiste Muriel Bardoux (20h00)
2. 20 ateliers ‘’Réveille ton potentiel’’ (Sophro, philo, impro par le jeu…)

Projet “rap et musique classique” dans les deux collèges (126h00)

(Subvention DRAC + autre en attente)

1. 5 classes de 5^ème / 4^ème collège Victor Hugo – Artiste Edgar Sekloka + MASS (45h00)
2. 6 séances de deux heures par classe : Travail sur l’écriture et le chant rap
3. 5 classes de 6^ème collège Victor Hugo – Artiste Barou (24h00)
4. 3 séances de deux heures par classe : danse hip-hop
5. 4 classes de 3^ème collège Victor Hugo (16h00)
6. 2 séances de deux heures par classe : street art
7. 8 classes de 5ème et 4^ème collège Victor Hugo (8h00)
8. 8 séances d’une heure par classe : découverte musique classique
9. 8 classes de 5ème et 4^ème collège Victor Hugo (8h00)
10. 8 séances d’une heure par classe : découverte musique classique
11. 1 classes de 4^ème collège Pasteur – Artiste Edgar Sekloka + MASS (11h00)
12. 6 séances de deux heures par classe : Travail sur l’écriture et le chant rap
13. 3 classes de 6^ème collège Pasteur – Artiste Barou (6h00)
14. 3 séances d’une heure : danse hip-hop
15. 1 classe orchestre, collège Pasteur (2h00)
16. 2 séances d’une heure : découverte musique classique
17. 4 classes de 4^ème collège Pasteur – Romain Simard (6h00)
18. 4 séances d’une heure par classe : découverte musique électro

Projet “rap et musique classique”

(Subvention DRAC + autre en attente)

1. 1 atelier après la classe Espace André Joly Artiste Edgar Sekloka (4h00)
2. 4 séances d’une heure : Travail sur l’écriture et le chant rap

Les années précédentes

Équité filles/garçon

a/ L’action culturelle “création de chansons, équité filles/garçons” : (Subvention accordée par la SDEJS dans le cadre d’un FDVA )

Classe de CM2 de monsieur Lewkow école Jules Ferry 
Classe de CE1 de madame Ménigaux école Pierre et Marie Curie
En cours pour les classes de Pasteur et Dunant
classe de 3ème du collège Victor Hugo (en lien avec monsieur Tritsch, professeur de musique et madame Lebras professeur de français
Classe de 3ème du collège Pasteur en lien avec monsieur Gambotti professeur de musique et une professeur de français

Fort de nos actions passées avec les écoles et les collèges de la ville, à travers des dispositifs variés (Fabrique à Musique, PACTE, Résidence Culturelle et Artistique en Milieu Scolaire…) ou tout simplement de partenariats simples (prêt de salle, spectacle jeune public, captation de spectacle…), nous allons leur proposer de participer à ce nouveau projet.

 Dans la cadre d’un appel à projet du DD78, nous avons obtenu une subvention nous permettant de faire intervenir des artistes musiciens (auteur, compositeur, interprète) à raison d’une classe par école et collège. 

Par le biais de l’écriture et de l’interprétation de chanson ou de slam, les élèves et les collégiens seront amené à réfléchir sur l’équité femmes/hommes, ce qui les différencie et ce qui les rapproche. Des artistes de la chanson interviendront dans les classes pour la phase d’écriture puis d’interprétation de la chanson. La phase d’écriture sera l’occasion d’échanger entre élèves et avec leur professeur afin de comprendre le point de vue des un(e)s et des autres mais aussi de tordre le cou aux idées reçues. En travaillant avec une classe de chaque école et de chaque collège, l’idée serait de monter un spectacle musical avec les chansons créées par les élèves et soutenu par les élèves des ateliers théâtre de la MJC et des musiciens de la MJC et du conservatoire de la Ville, Le Carré des Arts. Un atelier d’écriture sera organisé avec les membres de l’atelier musique urbaine de la MJC (atelier gratuit pour les jeunes du quartier de Beauregard). Le spectacle serait ainsi présenté et capté au théâtre municipal de la ville. En cas de conditions sanitaires contraignantes, le spectacle sera transformé en la création de plusieurs clips. 

Le but de ses actions dans les établissements scolaire est de sensibiliser les garçons et les filles au harcèlement, au sexisme et surtout à l’équité femmes/hommes. En travaillant ensemble et de manière ludique, le projet est de créer un espace de réflexion participative sur l’équité femmes/hommes, créer un forum où chacun contribue, avec ses idées, à approfondir ce sujet pour que la génération future soit moins touchée.  Il s’agit aussi de sensibiliser les élèves à la création artistique et au milieu professionnel du spectacle vivant. Ces projets permettent aussi de travailler avec les élèves sur la confiance en soi, l’écriture de chansons et le chant choral. Ainsi, les enseignants travaillent avec leurs élèves de manière ludique et pédagogique. Du côté des enfants, c’est une manière de se dévoiler entre eux et aux yeux des adultes.

b/ Exposition

Un tract sera communiqué à tous les instituteurs pour leur présenter le projet et les différentes actions possibles. Puis le chargé de développement culturel, Benjamin, accompagné de deux jeunes en Service Civique ira ensuite à la rencontre des classes intéressées. Les actions pourront prendre plusieurs formes : dessins, textes, photos… 

Le résultat final sera ensuite présenté pour partie, dans la rotonde, lieu d’exposition de la structure. Des visites seront ainsi proposées à toutes les classes. L’ensemble du travail sera compilé en vidéo et présenté à l’ensemble de la population de la ville.  

De toute cette expérience nous tirerons une exposition ludique et artistique à découvrir pendant le festival. 

Fabrique à musique

Pour la troisième année, la MJC participe au projet «Fabrique à Musique» créé par la SACEM. Il s’agit de sensibiliser les enfants et les jeunes à la création musicale, au travail d’écriture et de composition. Tous les ans, une nouvelle école bénéficie de ce dispositif. C’est une classe de CM2 de l’école Henri Duant qui travaillera avec Pierre-Marie Alméras (27), pour la «Fabrique à Chansons» et une classe du collège Victor Hugo avec Romain Simard pour la «Fabrique Électro». Vous pourrez découvrir leur travail à travers une restitution en live sur la scène de la K’bane à Boukan et en vidéo sur le youtube “Fabrique à musique”.

Résidence territoriale artistique et culturelle en milieu scolaire

Lancée sur la saison 2019/2020 et stoppée à cause du confinement, la résidence se poursuit sur la saison 2020/2021

« Accorder toutes les énergies et toutes les différences » sera notre fil conducteur à travers les démarches d’artiste contemporains venant d’univers très différents les enseignants pourront approfondir des pratiques pédagogiques existantes mais également mettre en œuvre des pratiques pédagogiques innovantes. Les enseignants pourront approfondir des pratiques pédagogiques existantes, comme en produire de nouvelles en s’appuyant sur la découverte d’une démarche de création avec les artistes associés.

• L’approche pluridisciplinaire de cette résidence mêlant littérature, poésie, conte, théâtre, lecture et écriture seront au cœur des enseignements de lettres et de langue.

• La rencontre avec les musiques pops, électronique ou les formes d’expression musicale extra-européennes, mises en perspective avec les musiques actuelles seront au cœur des actions pédagogiques menées par les enseignants d’éducation musicale et artistique.

• La danse et l’expression corporelle seront mises en valeur par les enseignants d’EPS.